Главный школьный навык эпохи нейросетей — умение проверять ответы ИИ
Эксперт по искусственному интеллекту Мария Лопухина объяснила, почему клиповое мышление подростков — не деградация и чему теперь должна учить школа.
В эпоху нейросетей главный навык для школьника — не быстро найти информацию, а критически оценить ответ искусственного интеллекта и проверить факты. Быстрый поиск сам по себе больше не ценность.
О том, как меняются требования к образованию, в разговоре с RuNews24.ru рассказала руководитель AI-студии 1331 Мария Лопухина. Она уверена, что клиповое мышление современных подростков — не признак деградации.
По словам эксперта, это адаптация к информационной перегрузке: подростки быстрее переключаются и лучше ориентируются в потоках данных, но им тяжелее даются длинные тексты и глубокий анализ.
В чём настоящая проблема
Опасность, отмечает Лопухина, возникает не из-за самого клипового мышления, а когда поверхностное восприятие вытесняет аналитику. В докладе Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) «Расширение возможностей обучающихся в эпоху искусственного интеллекта» сам термин «клиповое мышление» почти не используется. Вместо этого авторы спрашивают, какие навыки помогут детям сохранить самостоятельность в мире ИИ.
Чему учить детей
Скорость поиска уже не считается достаточным качеством. На первый план выходят проверка фактов, понимание того, где алгоритмы ошибаются, и умение самому принимать решения.
Искоренять клиповое мышление, по мнению Лопухиной, не нужно — его стоит дополнять критическим мышлением и рефлексией.
